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科研新手该怎么找到适宜的文献?

在上一篇《科研新手该怎样读文献》中,王威教授介绍了读文献的一些技巧。可是,仍有许多同学不了解怎样找到一篇真实有用的文献,尤其是在导师交给自己的标题并不是十分具体的状况下,本文将处理这一问题。

X同学,展信佳。前次跟你聊了一下怎样读文献,你回信说收成很大。但你也提出了几个问题,我觉得十分好,对我也很有启示。在这封信里,我再跟你聊聊重生怎样找到适宜的文献,以及读文献怎样恰到优点。

写在前面

首要我想着重,原则上来说,任何科研新手都会遇到以下这些问题,所以你不必紧张和焦虑。跟着自己试验和读文献的经历不断丰富,这些问题也就渐渐地处理了。

以下的许多说法,或许你看上去依然有点笼统。究竟经过文字,我无法供给手把手的辅导。此外,每个同学的状况都不大相同,课题的类型、个人的经历、英语才干、思想办法都有不同,因而我也只能供给一些泛泛的、通用的主张。具体的领会和操作,要靠你自己来领会和实践。当然,也很欢迎你跟我当面评论。

别的,我深知我脑中的“很清楚”和你脑中的“很清楚”往往不是一回事。在导师看来或许十分简略,十分通明的概念、思路、逻辑,在学生那里有或许水中望月,乃至误解。这本质上是由于你我二人的常识布景、思想习惯不对等导致的,因而是无法铲除的问题。鉴于此,我会尽力留意到你的需求,而你也分外需求有提问的精力。我们二人要诲人不倦的交流,保证课题开端时期就走在正确的轨道上。

Q:面临一个新的课题,怎样经过读文献取得协助?

A:第一步是要明晰自己的课题。进入课题组的一段时刻后,我一般会和你当面评论一次课题。我们会谈到期望学生研讨什么课题,并会解说为什么要研讨,以及要到达什么意图,也便是研讨内容、布景和含义,以及研讨方针。这一次评论或许是你研讨生期间最重要的说话之一,期望你高度重视,用心和我深化细心地评论;而且留意我说的细节,保证自己彻底了解了我所说的意思,相互之间不要有误解。我们有问题,必定要问清楚,以免你往后糟蹋许多时刻。

当你承认了课题后,要给带着一个明晰的方针去读文献,否则很简略淹没在文献的海洋里。读文献,第一个意图是补齐常识点。由于关于一个新课题来说,自己不知道的常识实在是太多了。首要需求经过查阅文献以及和同学们的评论,把自己不了解的常识补上。这个进程有一点像是读书的时分,课上安置的一个小作业。为了补常识而看文献是相对简略直接的。

读文献的第二个意图是为了了解某个范畴的开展现状,以了解我们评论中说到的“为什么要研讨,以及要到达什么意图”。比方你的课题是关于红烧肉的,那第一点你就要知道什么是红烧肉,第二点你需求去查文献,了解红烧肉现在做到什么境地了?例如红烧肉现在有哪些抢手的烹饪办法,有什么问题、有什么开展时机等等。这些内容,不管你是做红烧肉的什么具体课题,都应该要了解的。

了解了布景常识,了解我们在做什么,并不代表你就知道你要做什么。所以在承认了自己课题的根底上,要结合方才了解的这些常识点,看一看我和你评论的要做的作业,他人有没有做过相同或许相似的作业?他人遇到什么困难,取得了什么效果?你要做的这个事可行性高不高?研讨价值大不大?这是文献调研最重要的环节。

在答复完这些比较根底的问题往后,我们取得的成果是比较活跃正面的,下一步才要考虑你要做的这个课题具体怎样操作,他人之前做的有没有什么可参阅的当地。这一部分对应你开题陈述中的试验计划环节,关于刚拿到一个新课题的新同学来说是比较细、比较难的,需求在课题的进行进程中不断地来完善、来学习。

要留意,读文献不是成果,而是进程。这个进程的终究成果,应当是经过对文献有用的收拾得出定论和举动主张,我们没有这些,文献便是白读了。

Q:怎样找到适宜的文献呢?

A:在承认好课题的根底上提取要害字,进行文献查找。也便是要将自己的课题分解为几个要害的常识点。例如,我们研讨的课题是《怎样防止红烧肉粘在不粘锅》,那明显这几个要害词便是“红烧肉”、“不粘锅”、“粘附”。而略微杂乱一些的课题,里边触及的常识点就更多,每一个常识点都需求做一些根本的学习。

查找文献的当地,无非便是那么几个,什么web of science、知网之类等各种数据库。但最重要的是谷歌学术,因而要学习怎样登陆谷歌学术,怎样高效的运用。尽量少依靠百度或许百度百科。相似的,维基百科也是不能尽信的。可是这些互联网内容仍是有些参阅价值。

以下特别指出对新人来说几个最有价值材料的来历:范畴内某些特定的牛课题组;总述文章;教师给的一些论文;从课题组内的同学、师兄师姐们那里咨询得到。

以上收集到的一切资源中文英文都可以,而且硕士论文或许博士论文也会对你有很大协助,由于这些论文往往更通俗易懂,或许写得愈加具体。

经过以上的查找,你应该现已开端了解了一大批相关的文献,而且经过了开端的泛读。在花更多时刻阅览之前,要和教师交流,把这些文献给教师简略的过目,而且说一说你自己的剖析和判别,以承认这些文献是否是针对你课题的正确的文献。

一个重生常见的过错,是自己搜了一大堆文献,然后凭空捏造,闷头读了好久,作业量满格,可是没什么出息。这个过错的当地在于,一是没有跟教师交流;二是没有粗读一下,取得一个简略的形象和剖析判别。所以糟蹋了许多时刻。关于这一点,我们在下面“读文献怎样做到恰到优点?”部分还会胪陈。

Q:有人说要看总述,也有人说要看最新的顶刊文章?究竟应该看哪个?

A:关于新手来说,我以为总述文献特别重要,是了解一个范畴切入点的最佳手法。经过一篇总述,可以了解一个范畴的悉数重要内容,以及经典的文献,并看清研讨现状和存在的研讨时机。不夸大地说,我们你找到了几篇十分符合的总述,那这个课题的文献阅览就现已完成了一半。

怎样找到这些经典的总述呢?一个是靠前人的引荐,另一个是去谷歌学术或许web of science查找某个要害词引证率特别高的文章。还有便是读文献的时分看论文中intro部分总引证哪些文章。除了总述,一些书本的章节也是十分好的资源。依据我写作书本章节的经历,作者会对某个论题论述的比较全面,而且会留意内容满足根底,因而很适宜入门阅览。

总述也好,书本也罢,在一个健康的课题组,你只需敢开口,总会有师兄师姐或许导师来协助你寻找到相关的资源。

Q:假定没有明晰的课题,只需一个含糊的方向,导师又很忙,我该怎样?

A:凭我的形象,导师大约有三种培育方式:放羊、微办理和中心道路。

第一种:“牧羊人”导师,比较喜爱只给学生一个比较含糊的方向,或许说给了一个大方向,让学生自己来探究其间的一些科研时机;或许给一个大的方针,让学生想计划来完成。在极点的状况下,乃至让学生彻底自己探索课题,自行搜文献、做试验、剖析数据、发paper等,而导师简直不过问。这固然有其坏处,但一个优点是,会把那些自学才干强、有很强自我驱动力的学生挑选出来。因而,也会常常听到某个学术界牛人年青的时分便是野路子蹚出来的故事。

第二种:“产品司理”导师,会把课题早年到后每一步帮学生组织的明了解白,乃至规划好了每一周的作业方针、试验计划及或许的成果,只等学生来着手操作、数据处理。极点一些的,会时不时的埋伏在学生死后,监督学生的操作。这固然有其坏处,但优点是学生不必太多考虑,只需跟着老板的指示做。而且这种课题往往也比较简略发文章,而且还会由于导师从做试验到数据处理到写paper都是手把手教的,学生也会学到十分多的技术。这种一般发生在刚刚树立的年青的课题组,或许是导师事业心十分强的时分。

我们课题组在这个光谱中处于比较中心的方位。我一般会在学生培育的初期给学生一个比较明晰的课题。导师会跟学生一同具体评论这个课题的研讨布景、研讨内容以及研讨意图,而且规划试验开端计划等细节。有时,我也没有想得特别清楚,或许时刻顾不过来的时分,或许没办法坐下来开两小时的评论会,只能给学生一些材料,并做一些阐明,寄期望于学生能从其间提炼出研讨内容。但不论是哪种方式,我们学生和导师交流顺利,那学生应该会对这个课题的内在以及延伸都十分的清楚,查找文献起来应该有十分强的针对性。所以,我们你以为教师给的课题很含糊,那需求细心考虑一下,是不是和导师的交流不是很顺利?能不能尽早和教师再交流一下?

而当学生比较有经历往后,会逐步像牧羊人过渡,让学生可以训练自己独立自主的才干。

Q:在与导师交流往后,发现自己并没有了解教师的意思怎样办?

A:在写下本文后,课题组的同学写下了如下的结业总结,让我意识到,其实我自以为的“现已把课题讲的很了解”,或许往往还会让学生觉得云里雾里。这多少印证了我最开端所说的师生认知的差异。这种差异往往不是学生的问题,而是导师并没有切身处地的为学生考虑。学生供给的处理办法也很有操作性。

“我们组刚触摸科研的同学身上常常会有这种困惑:“教师就告诉我了一个大方向,让我去试试,我究竟该做什么试验呢?” 其实在我刚进组的时分,也常常有这种主意。每次试验没有意图性,做试验时就抱着试一试的心态,导致数据产出了一大堆却又不知道接下来怎样办。后来渐渐的在教师和试验室其他同学协助下才渐渐对这一问题有所改善。

那么怎样才干明晰试验的方针呢?我以为在研讨首要有两个阶段,而且两个阶段中我们的方针是不同的。首要在刚开端触摸一个课题时,导师往往会发给我们几篇文献,期望能重复出文献的成果,或许把文献中的办法稍加结合,看看有什么新的发现。这个时分我们的方针便是尽或许地依照文献中所述办法,重复出他们的成果,像对着菜谱做菜相同,这个时分我们的方针是尽或许地了解试验流程,清楚里边的一些细节,而且能对试验成果的有一个大致预期。尽管我们这时的方针是重复其他人的成果,可是我们不能完美的重复出来也不必特别纠结于此,否则很简略堕入无休止的试验漩涡中。在这一阶段我们命运好的话,或许就会发现一些新的现象,这时我们就应该马上转化试验方针了。

往往发现新现象往后,最简略想到也最简略做的作业便是将邻近的试验参数扫一遍,这样的确能产出许多成果,可是下一步的试验应该怎样走却很令人头疼。碰到这种状况时,我一般会暂停一下试验,细心考虑一下接下来的试验方针。这个进程首要可分为三个进程:

1、了解问题;

2、提出假定;

3、试验预期;

最终我们依据预期的试验成果进行针对性的试验,再拿到新的试验数据,在进行新一轮的“问题—假定—预期”的进程,这样“迭代”屡次往后应该就能将一个课题进行差不多了。我想说试验中发现的许多新现象或许在某些时分让我们无从下手,成为一个个“担负”。可是只需合理地剖析和实践,也能成为一个个“golden mine”。

Q:读文献,怎样做到恰到优点?

A:重生常见的一个问题是,在论文中看到的每一句话都想弄懂,生怕失去要害信息;或许遇到的每个小问题都很猎奇,都想弄了解。这样形成的成果,便是花了许多时刻在读文献,可是收成有限。而且由于什么都吸收,什么都查找,所以信息乱七八糟,不成系统;也无法重复加深某个形象,因而简略忘记,也了解的不行深化。简略地来说,便是功率低。

怎样进步读文献功率?这是一个十分巨大的出题,需求多年的经历和探索。以下是我的经历:

首要,要强逼自己认识到读文献的时刻是有限的,不能无止境的阅览文献,查找材料,而不更进一步。我们需求,可以每天给自己固定一个阅览文献的时长,然后强逼自己高效。在现已掌握根底常识的状况下,经过查找阅览文献,一般只需几天就可以对某个特定主题做到根本的了解。这段时刻,我们可以简略地以为是一个小的使命时刻段。我们超过了这个时刻,阐明自己功率不高。

其次,需求很明晰自己在找什么。已然时刻有限,就强逼你浅尝辄止,所以有必要要在查找文献之前承认自己找的要害词。更重要的是,找到什么意图就算完成使命?由于关于一个论题可以无限制的查找查阅下去,所以需求把查找文献分割成一个个的小使命,在每一个使命完毕时都要有定论和举动主张。最好可以有信息概括收拾的办法,把收集到的信息分门别类的记载,并标示好引证出处。这是你最重要的财富之一。

别的,一个常见的状况是,跟着阅览文献,发现自己最初设定的意图不适宜/狭隘了,或许出现出了更多的论题、或许性或许别致的东西。可以把这些路上捡到的东西先简略记下来,但不要脱轨。除非是科研开端时,导师或许自己设定的使命太不适宜,否则在一次阅览文献使命中,应当把原定要查找的论题完毕后,跟教师报告评论后,依据需求再开端新的论题的阅览。

由于时刻有限,你的才干也有限,前期文献阅览的方针必定要和你的课题密切相关,也尽量把时刻花在值得精读的文章上。怎样承认是否密切相关?试着问自己:这句话我读不明白,或许这个小问题我我们不搞清楚,会影响我了解这篇文章的首要内容吗?会对我的课题的首要内容产生影响吗?我们答案是否定的,那请你把你的问题先记下来,然后疏忽它们,把时刻花在更重要的作业上。等你更强大一点,或许等你有了更多时刻,再回来处理。我们这个问题自己欠好答复,请及时和导师交流。

以上着重了阅览文献要专心于自己的方针,因而不可防止会遗失许多方针之外的有价值的信息。我们或许,这些idea在阅览进程中应该记载下来,在往后的学习中逐步处理,这包含上课、看论文、和教师同学们的评论,以及自己试验的感悟等。别的,也要清醒的认识到,许多问题受限于自己的视野。因而,跟着自己渐渐生长,许多原先的问题也就逐步明晰了。

最终,我想提示你,以上的这些做法,说来简略做来难,需求经历。我刚开端读博的两年,面临一个生疏的课题,也犯读文献功率低的问题:往往搜了几个星期的文献,得不到什么有价值的信息。可是导师跟我说,他只需一两天就可以了。我其时很震动,也很羞愧。现在回头来看,这是由于他关于要害词掌握地更精准,他在满屏幕的论文标题中可以敏捷挑选,而且每篇文章也可以结合他的常识,十分快速地判别和想要找的东西的相关性。他数十年的堆集让他功率比我高出许多,这也是很天然的。

X同学,先讲到这儿。我们你关于读文献、做学问还有问题,我们有时机再评论。

王威,x年x月x日

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